Module 11 - communication dans une troisième langue – Animation Touristique
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Cours communication dans une troisième langue – Agences de Voyages
Annexe G – Fiche d’autoévaluation pour les cycles préparatoire et primaire : J’évalue ma prise de parole ............................... 43 Annexe H – Fiche d’autoévaluation pour le cycle primaire : J’évalue ma prise de parole ............................................. 44 Figures Figure 2 Pistes pédagogiques pour intégrer la communication orale dans les situations d’enseignement en lecture et en écriture .. 24 Figure 3 Bloc d’enseignement des habiletés liées à la littératie ........... 26 Figure 4 Exemples d’activités pour les centres de littératie ................ 27 Figure 5 Exemples d’observations et d’interventions pédagogiques .... 31 LA COMMUNICATION ORALE AU CŒUR DE L’APPRENTISSAGE ...... 45 La démarche d’enseignement explicite en quatre étapes de la communication orale ....................................................................... 46 Les stratégies d’écoute .................................................................... 48 Exemple de leçon de l’enseignement explicite de la stratégie d’écoute : Trouver le sens du message (cycle primaire) ........................................ 58 Les stratégies de prise de parole ..................................................... 63 Exemple de leçon de l’enseignement explicite de la stratégie de prise de parole : Employer des mots justes ................................................. 72 Les activités liées aux situations d’enseignement en communication orale ....................................................................... 76 Activités d’interaction verbale .......................................................... 78 Activités d’expression ..................................................................... 93 Activités de présentation orale ......................................................... 97 Annexes ........................................................................................... 103 Annexe A – Gabarit à construire avec les élèves dans le cadre de la démarche d’enseignement explicite d’une stratégie de communication orale .................................... 104 Annexe B – Suggestions de contre-exemples et d’exemples B-1 : Contre-exemples et exemples pour l’enseignement explicite des stratégies d’écoute ............................... 105 B-2 : Contre-exemples et exemples pour l’enseignement explicite des stratégies de prise de parole ................... 106 Annexe C – Exemples de textes pour le théâtre des lecteurs C-1 : Le corbeau et le renard .......................................... 107 C-2 : Je cherche une maison ........................................... 109
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